-------------垃圾桶對校園的整潔有何影響--------

賴志豪 b9641098 葉豐瑋 b9641105 蔡宗儒 b9641102
---------------------------前言
-----------------------------------------------------------------------------------------因為我們每天都要和垃圾筒打交道 ，所以我們很好奇垃圾桶的功用。藉此 ，我們希望能找出垃圾桶對環境到底能有多少的整潔能力。

-------------文獻回顧
-------在這次我所找到的文獻中，我找到了一個國小老師的垃圾減量實驗。
此老師為侯佩芬而她計畫把全校的垃圾桶從中型﹝33公升﹞改為小型﹝14公升﹞起出全校的反應是非常的不習慣，但是漸漸的，大家慢慢的習慣了，自然垃圾也就慢慢的減少了。由此可見，垃圾桶的大小， 也是跟環境的整潔是有關聯的。 垃圾桶變小了， 大家就會覺得垃圾能少則少。如此一來，我們的環境也跟著整潔了起來。

題目:校園的整潔和垃圾筒有什麼關聯

作者1.賴志豪 b9641098
作者2.葉豐瑋 b9641105
作者3.蔡宗儒 b9641102

一.前言
動機：　每天都要和垃圾筒打交道所以很好奇垃圾桶的功用　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
目的：我們希望藉此能找出垃圾桶對環境到底能有多少的整潔能力

二.文獻回顧

在這次的文獻中，我找到了一個國小老師的垃圾減量實驗。 此老師為侯佩芬
而她計畫把全校的垃圾桶從中型﹝33公升﹞改為小型﹝14公升﹞
起出全校的反應是非常的不習慣，但是漸漸的，大家慢慢的習慣了，自然垃圾也就慢慢的減少了。
由此可見，垃圾桶的大小， 也是跟環境的整潔是有關聯的。 垃圾桶變小了， 大家就會覺得垃圾能少則少。
如此一來，我們的環境也跟著整潔了起來。

宜蘭大學校園的整潔和垃圾筒有什麼關聯

賴志豪 b9641098 葉豐瑋 b9641105 蔡宗儒 b9641102
---------------------------前言-----------------------------------------------------------------------------------------因為我們每天都要和垃圾筒打交道 ，所以我們很好奇垃圾桶的功用。藉此 ，我們希望能找出垃圾桶對環境到底能有多少的整潔能力。
-------------文獻回顧-------
在這次我所找到的文獻中，我找到了一個國小老師的垃圾減量實驗。此老師為侯佩芬而她計畫把全校的垃圾桶從中型﹝33公升﹞改為小型﹝14公升﹞起出全校的反應是非常的不習慣，但是漸漸的，大家慢慢的習慣了，自然垃圾也就慢慢的減少了。由此可見，垃圾桶的大小， 也是跟環境的整潔是有關聯的。 垃圾桶變小了， 大家就會覺得垃圾能少則少。如此一來，我們的環境也跟著整潔了起來。

實驗設計

時間:5月6號~5月13號
地點:教穡大樓地下一樓至7樓
假設 垃圾桶多的地方是否就會比較整潔?

實驗 去調查格致大樓 體育館 教穡大樓 男宿 經德大樓的垃圾桶分佈 並劃出每層樓垃圾桶的分布平面圖

另外 關於整潔方面 我們規劃一個禮拜的每天中午去觀察整層樓是否有垃圾並紀錄 之後再統計

4.結果




有XX 的地方就是垃圾桶的擺放地點

整潔指標: 像衛生紙大小般的垃圾 超過10件以上 算髒亂 10件以下5件以上 還算OK 5件以下 優

禮拜二 地下一樓 髒亂 一樓還OK 二樓髒亂 三樓還OK 四樓 優 五樓優 六樓優 七樓優
禮拜三 髒亂 髒亂 還OK 優 還ok 還OK 優 優
四 還ok 還ok 還ok 還ok 優 還ok 優 優
五 髒亂 髒亂 還ok 髒亂 優 優 優 還ok
六 還ok 還ok 優 優 優 優 優 優
日 還ok 髒亂 優 優 優 優 優 優
一 還ok 還ok 髒亂 還ok 還ok 還ok 優 還ok
二 髒亂 髒亂 還ok 還ok 還ok 還ok 優 優


5.結論:我們發現垃圾筒越多的地方 就是在一樓 反而越髒亂 而垃圾筒少的地方 四五六七樓 垃圾相對的就少了很多 所以垃圾桶多的地方跟環境整潔是不成正相關的


心得:我覺得像這種需要長時間的實驗 的作業可以放在期中考後再來作 如此一來 大家就不用一邊準備期中考 一邊又要想這個作業 大家到最後都不想作
另外 希望老師能早一點訂出 這個作業的規格 列印方式